为了更好的规范、统筹学科组常规工作，进一步促进课程开发，提升世秀课程团队的凝聚力、科研力。3月24日上午，嘉兴世外秀湖学校开展了以“学经验 寻灵感”为主题的“世秀课程”团队活动。活动由教导处高琴主任主持，中小学教研组长全体参与，姚国光副校长一起参加会议。

首先由“世秀课程”团队的三位老师依次交流课程开发感悟。沈红老师的《益智实验室》，设计了三大版块，传统古典类游戏、现代益智类游戏、头脑风暴类游戏，从学生生活中、书本中、身边玩具中去挖掘资源，激发学习兴趣，渗透问题方法解决，培养学习能力素养，充分展现了其课程的酝趣、激情、启智、树能，展现了沈老师课程设计的魅力。杨琪伟老师的《指尖小科学》，围绕一个“探”字，把课程分为物理篇、化学篇、生物篇和综合篇四个篇章，基于安全性和可操性下，融合了科学学科特征，带领孩子们玩转实验，“探”出课程开展鲜活材料的形成;“探”出学生实践能力和创新能力的锻炼;“探”出学生对科学知识的渴望。贾惠峰老师分享了《精彩秀洲—“秀”里人家》，他结合地域文化特点，将课程设置为“大美秀洲”、“悠悠秀洲”和“活力秀洲”三大板块，通过身边的人和事，以项目化、探究式、主题式形式，设计教学活动在有趣，有思，有情中，引领学生感悟家乡的“精彩”。

接着，教导处高琴主任以三位老师的分享为契机，重申了课程开发的意义，明确了世秀课程开发后续工作目标;以“优化世秀作业，促双减落地”校本研修为依托，开启新的教研提升活动，落实了教研工作内容;以“世秀新师”的开展为起点，扬帆“世秀课程团队”、“世秀骨干”培养，着力教师发展、专业提升。同时高主任肯定了各教研组前期开展的扎实活动，并希望大家接下来一起，为校本教研、为课程开发、为专业发展，努力奔跑，一起向未来。

最后由姚国光副校长作活动总结，他指出：课程开发首先要聚焦学生素养目标，我们要把世外秀湖“养正毓德，行健致远”的办学理念和培养“明事理，会选择，能发展，有特长的现代中国人”的育人目标渗透在我们课程研发当中，以理念引领行动来壮实学校的“养正·行健”课程;其二，要充分理解拓展性课程的特质，尊重拓展性和趣味性，注重学习方式创新，尽可能设计项目化、主题式、探究式的学习活动;其三，要拓宽课程资源获取渠道，要将现有的世外集团课程资源和已经实施的课程进一步整合，提高课程品质，同时也要利用地方课程、地域文化等来进一步开发设计。此外，姚校对课程方案的撰写也提供了指导建议，同时强调了坚定方向，聚众人之力方能更加出彩!

课程开发不是一件容易的事，但却是一件很有趣，又很有意义的事。学校搭建平台、助学经验、探寻灵感，不仅是为了教师个人成长更是为了培养新时代的孩子们。老师们，加油吧!